כולנו היינו ילדים וכולנו שמענו לא פעם מהסבתות שלנו את המשפטים הבאים:

“קודם תסדרי את החדר ואחר כך תצפי בטלוויזיה

“קודם תכיני שיעורי בית ואחר כך תרד לגינה”

“קודם תאכל ירקות ואחר כך תקבל ממתק”

היה בזה משהו- משהו ממריץ, נותן מוטיבציה.

מה זה היה?

הן ביקשו לעשות קודם את הדבר הקשה/ שלא כל כך בא לנו/ שאנחנו רוצים לדחות-

כדי שנגיע אחר כך לדבר שאנחנו אוהבים יותר.

---

אז איך זה עובד?

גם בכיתה זה ככה

יש משימות שתלמידים פחות אוהבים, מטלות מאתגרות עבורם,

ואז אנחנו חווים הפרעות בשיעור: פטפוטים, סירוב, ויכוחים..

ולא כיף ללמד ככה.

ופה סבתא נכנסת לתמונה.

---

מה הכוונה?

אם אתם מרגישים שיש שיעורים או נושאים שהכיתה מתקשה לשתף פעולה-

השתמשו בעקרון סבתא.

הציגו להם כבר בתחילת השיעור מה נלמד קודם–

אותו הדבר שמאתגר/ הפחות אהוב עליהם

ואז- מה יהיה אחר כך–

משימה/ פעילות יותר אהובה וכייפית

(כמו 10 דקות משחק קופסא/ צביעה בדף/ השמעת שיר אהוב/ משחק חברתי על הלוח)

✅זה ידרבן אותם,
✅יעזור להם לשתף פעולה,
✅ולהתגייס למשימה

כי יש להם למה לחכות!